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以前围着考试转现在盯着教学练

发布时间:2020-03-03 19:08:37 阅读: 来源:压接机厂家

27岁的李晶3年特岗教师任教期满,通过考试进入长沙市雅礼天心中学。从磕磕绊绊地讲完第一节地理课,到驾轻就熟,李晶“进步神速”,不久前还收获了湖南省地理教学竞赛一等奖。她的成长速度,让身边的同事们都感到惊讶。

近年来,长沙市天心区教育局积极推行“行动学习”,让教师们从教学中遇到的实际问题着手,集美白祛斑的方法中精力深度研究,解决具体问题,师生获益匪浅。

教师在以问题为导向的同伴互助中成长

报名参赛到获奖的过程,浓缩了李晶两年的成长经历。

从选题开始就在纠结:哪个选题立意新,挖掘的空间大,易产生“亮点”?从最初的“世界的海陆分布”,到“天气与气候”,最后确定“降水”。

在选题和材料准备中,除了地理组的同事外,学校领导和其他有参赛经验的教师,甚至实习教师都纷纷给出建议,碰撞思维的火花。试教和磨课一共过了7遍,学校请来了省市两级的教研员帮忙指导,怎么重构教材资源,构建开放的地理课程;怎么从“现象到理论,又能用理论指导现象”……

雅礼天心中学校长李亮说,不同层面、不同背景人员的加入,会产生不同的思想碰撞,也更容易跳出教育看教育,更加清醒太原白癜风专科医院地面对所要解决的问题。

李晶自己也贵阳哪里治疗白癜风有深切感受:“在研讨过程中,‘课’只是一个引子,引出来的是新课程理念的探究。质疑与思考,反复推敲,否定重来,再行动……”在李晶心中,收获的不仅是最后的荣誉,还是以问题为导向的同伴互助式成长。

而这正是天心区推行“行动学习”所追求的效果。在天心区教育局局长谢巍看来,这是“行动”与“学习”交融而产生的效应。“行动学习”主要是以建设学习型组织为目标,以解决天心教育的现实需求得了牛皮癣是什么原因和实际问题为切入点,影响和带动全系统管理人员和教职员工在学习中行动、在行动中学习,全面提高教职员工的研究能力、业务能力和管理水平。

52个主题,个个瞄准实际问题

天心区铜铺街小学将“规划·设计”作为教学改革中“行动学习”的一个主题,通过教师有目的地规划与设计,引导学生参与、体验规划与设计的过程与结果,为师生推开一扇成长的“窗口”。

像这样的主题虽小,却能解决实际问题的“行动学习”内容,从各个学校上报到天心区教育局的就有52个。

在“行动学习”中,大托乡八校联盟致力于“农村小学课内外作业优化设计的研究”,教师根据教学目标与内容、学生课堂接受情况,以及本班学生学习能力和课外学习环境,设计有利于教学和学生个性发展的作业,在一定程度上实现了让作业成为学生乐于体验的一种学习活动。

青园小学校长王雅敏在日常教育教学中发现,喜欢阅读、善于表达、友好交往、拥有好奇心、养成探究问题并创造性地解决问题,这些是孩子们未来生活中十分重要的元素。她与学校教师们一起,以校园为原点,开发了丰富的校本课程,如阅读课程、活动课程,以及创意美劳、视觉艺术等社团活动。

天心区艺体中心党支部书记李沫霖说,从工作层面上看,“行动学习”是一种有效利用时间的方法或是学习解决问题的方法,但从更广泛意义上看,则是一种教会学习者改进自己工作方式和解决矛盾冲突的有效手段。

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